Обратитесь к специалисту,если вы заметили у своего ребенка следующие признаки:

· В 1 год: Не реагирует на свое имя, не лепечет, не использует жесты («пока», «дай»).
· В 1,5-2 года: Не показывает части тела по просьбе, не строит фразы из 2-х слов («мама, дай»), имеет крайне бедный словарный запас (менее 50 слов).
· В 2,5-3 года: Не строит простые предложения, не понимает рассказы и инструкции, речь неразборчива для окружающих.
· В любом возрасте: Предпочитает общаться жестами, не смотрит в глаза, не вступает в речевой контакт, не задает вопросы.

Помните: Чем раньше начата коррекция, тем быстрее и проще ребенок догонит сверстников.

Причины ЗРР могут быть разными,и часто они сочетаются. Наша задача — найти корень проблемы:

· Социальные: Дефицит общения («экранное время» вместо живого контакта), гиперопека.
· Биологические: Тугоухость, неврологические нарушения (например, ММД), последствия родовых травм, общая задержка развития (ЗПРР).
· Наследственные: Особенности темпов развития.
· Психологические: Сильный стресс, отсутствие мотивации к общению.

Мы не просто«учим говорить». Мы воздействуем на причину задержки и запускаем естественные механизмы развития речи.

1. Диагностика:
   · Консультация невролога: Исключает или подтверждает органические причины.
   · Сурдологическое обследование: Проверка слуха.
   · Диагностика логопеда-дефектолога: Оценка состояния речи, понимания, артикуляционного аппарата.
   · Нейропсихологическая диагностика: Оценка высших психических функций (память, внимание, мышление).
2. Коррекция:
   · Логопедический массаж: Для нормализации тонуса артикуляционных мышц.
   · Развитие понимания речи: Работа над пассивным словарем.
   · Стимуляция речевой активности: Специальные техники и игровые методики, чтобы вызвать желание говорить.
   · Нейрокоррекция: Упражнения для «строительства» мозга, которые улучшают почву для развития речи.
   · Сенсорная интеграция: Помогаем мозгу правильно обрабатывать информацию от органов чувств, что напрямую связано с речью.

· Появление активной речи: От первых слов к фразам и предложениям.
· Улучшение понимания обращенной речи. Ребенок начинает слышать вас и реагировать на просьбы.
· Расширение словарного запаса.
· Улучшение звукопроизношения и разборчивости речи.
· Повышение коммуникативных навыков: Исчезает страх общения, появляется интерес к сверстникам.
· Основу для успешного обучения в школе.

· «Перерастет ли ребенок ЗРР?» — В ряде случаев — да, но рисковать нельзя. Без помощи задержка может закрепиться и привести к более серьезным проблемам (дисграфия, дислексия).
· «Чем ЗРР отличается от ЗПРР?» — ЗРР — это отставание только речевой функции. ЗПРР (задержка психо-речевого развития) — это отставание и речи, и мышления, памяти, внимания.
· «Можно ли заниматься дома?» — Да, и мы обязательно дадим вам домашние задания. Но без профессиональной диагностики и системных занятий эффект будет слабее.