РАС (расстройство аутистического спектра)— это особенность развития, при которой мозг обрабатывает информацию иначе. Это влияет на три основные сферы:

· Коммуникация: Ребенку трудно общаться с другими людьми, понимать и использовать речь и жесты.
· Социальное взаимодействие: Сложности с пониманием социальных правил, эмоций других людей, построением дружеских отношений.
· Поведение и интересы: Стереотипные, повторяющиеся движения, узкий круг интересов, ритуальное поведение, чувствительность к сенсорным стимулам (звукам, текстурам, свету).

Важно помнить: спектр очень широк. Нет двух одинаковых детей с РАС — у каждого свой уникальный набор сильных сторон и трудностей.

Заподозрить риск РАС можно до 3 лет. Обратитесь к специалисту, если вы заметили:

· Отсутствие указательного жеста к году.
· Ребенок не отзывается на имя, хотя слух проверен.
· Нет зрительного контакта или он очень кратковременный.
· Не играет в сюжетно-ролевые игры (покормить куклу, покатать машинку).
· Отсутствие интереса к сверстникам, предпочтение одиночной игры.
· Необычная речь: эхолалии (повторение фраз), использование местоимения «ты» вместо «я».
· Стереотипии (самостимулирующее поведение): раскачивания, кружения, взмахи руками.
· Сильные истерики при изменении привычного распорядка или маршрута.

1. Примите и поддержите себя. Позвольте себе пережить эмоции. Ищите поддержку у других родителей в группах и сообществах.
2. Найдите куратора. Это специалист (чаще дефектолог или поведенческий аналитик), который составит индивидуальную программу развития (ИПР) и будет координировать всю работу.
3. Начните коррекционную работу. Чем раньше начата интенсивная помощь, тем лучше прогноз.
4. Оформите инвалидность (при наличии показаний). Это откроет доступ к бесплатным техническим средствам реабилитации и финансовой помощи.
5. Меняйте среду, а не ребенка. Создайте дома предсказываемое и безопасное пространство с визуальным расписанием.

Мы используем только методы с доказанной эффективностью

· Прикладной анализ поведения (ABA-терапия): Самый эффективный метод для формирования социально-значимых навыков и коррекции нежелательного поведения.
· Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК): Внедрение карточек PECS, жестов или коммуникаторов для невербальных детей.
· Сенсорная интеграция: Занятия в специально оборудованной комнате, которые помогают мозгу правильно обрабатывать сигналы от органов чувств.
· Развитие социальных навыков: Индивидуальные и групповые занятия, где дети учатся играть, дружить и понимать эмоции.
· Логопедическая и дефектологическая помощь: Развитие речи, познавательной деятельности и учебных навыков.

· Команда специалистов под одной крышей: Вам не нужно ездить по разным адресам. С ребенком работают куратор, АВА-терапист, логопед, нейропсихолог и сенсорный интеграционист.
· Индивидуальная программа развития (ИПР): Мы не используем шаблоны. Программа строится на сильных сторонах и дефицитах именно вашего ребенка.
· Работа с родителями — обучение и поддержка: Мы учим вас стратегиям взаимодействия, потому что вы проводите с ребенком больше всего времени. Проводим родительские группы и индивидуальные консультации.
· Честность и прозрачность: Мы ставим реалистичные цели, открыто рассказываем о прогрессе и трудностях.